Дисграфия при по-младите ученици

Какво е това? човешката неспособност да научите правилната буква се нарича "дисграфия".

Това нарушение не е независима. Най-често се наблюдава едновременно с дисграфия дислексия, което се изразява в проблеми с четенето.

Писма разстройство се диагностицира още в предучилищна възраст и училищна възраст и изразени в постоянни, повтарящи се грешки.

Дете с дисграфия във всички начинания едва ли може да придобие свой собствен писмо до нивото на връстниците. За такива деца се нуждаят от повече работа по корекция дисграфия.

Причини за възникване на дисграфия

Защо има дисграфия при деца, и какво е то? Развитие на заболяването се дължи на дисфункция на мозъка региони, които са отговорни за писане на процеса на усвояване. Причините за тези нарушения могат да бъдат няколко.

Първо на всички специалисти идентифицират генетично предразположение. Детето в този случай вече се ражда с дисграфия и често с дислексия, тъй като тя също се предава от поколение на поколение.

За следните причини, които оказват влияние върху развитието на дисграфия, включват наранявания и заболявания, които засягат мозъка. Едно дете може да бъде изложен на тях преди да се роди, например, в случай на трудно раждане или вътрематочна инфекция. В първите години от живота също е с висок риск от развитие на дисграфия поради същата травма и заболяване.

В допълнение, детето по това време силно повлияна от социални и психологически фактори, които играят важна роля в развитието на способности и умения. Тези социално-психологически фактори включват периода на внимание към родителите на детето, достатъчно близо, за да изразят контактите, билингвизъм в семейството, културното ниво на семейството и така нататък. Г.

Дисграфия се диагностицира не само в училищна възраст. Тъй като заболяването възниква от аномалии в мозъка някои области, възрастни също така могат да бъдат изправени дисграфия. Това може да се случи поради травми, мозъчна операция, тумори, кръвоизливи в мозъка, както и инсулти.

Симптоми и признаци на дисграфия при децата

Дисграфия симптоми се проявяват в постоянни нарушения на писмото, когато детето отново и отново, въпреки научили правилата на езика, което прави грешки в думи.

Такива типични грешки включват пропуск на писма, подобно объркващо да пиша за писане на писма или звук, например, L-M или M-C, използването на само някои от случаите, разкъсване на думата или добавянето към нея на нови герои и срички.

В допълнение, децата с дисграфия имат трудности не само с правилното изписване на думите, но и с процеса на писане. По този начин, предложението може да "излезе" вълна прекъсне по средата, детето може неволно да премине линията, заменете с главни букви с малки букви и обратно.

Понякога има случаи, когато системата се разпада изречението, т.е. ние трябва да бъде пермутация на думите, което усложнява разбирането на писмен текст.

класификация на дисграфия

В зависимост от това, което прави грешки на детето в процеса на писане на текст, както и тежестта на тези нарушения, има няколко форми на дисграфия.

Някои форми са редки, но всички те изискват компетентният корекция.

Вербална-акустична форма дисграфия се изразява в това, че детето не може да прилага правилата на езика, така пише, разчитайки единствено на тяхното произношение. Това води до чести грешки в писмото, които се характеризират с замествания, допълнения и бездействия на букви.

Акустична форма на дисграфия Тя отразява във факта, че детето е объркан правопис на подобни звучащи букви. По този начин, може да има проблеми с D-T, D-E, F-III, С-С и т. Г. някои трудности да възникне с меки и твърди марка. Детето може да се припише на тях отново да обърка тяхното местоположение или напълно игнорирани.

Друга форма на дисграфия разстройства на базата на езиковото анализ и синтез. Тя се характеризира с пропуски и пермутации на писма, добавяйки, букви или срички. В допълнение, детето може да се дублират същите букви се дължи на бавната скорост на писане в комбинация с удължения произношението на думите.

По-малко често срещана форма на заболяването е agrammaticheskaya дисграфия. Тя се характеризира с пренебрегването на правилата на граматиката, която се изразява в неподходящи правописни окончания, защото детето не може да овладее думите се променят правилата за случаи, майчинство и номера.

Има и един оптичен дисграфия, което се характеризира с това, че едно дете не може да пише отделни писма от неразбиране на тяхната структура. Всяка буква се състои от определени части или елементи, които са деца под оптичен дисграфия не е в състояние да разбере, и по този начин да напишете.

Вижте също:

• alalia - нарушение govorit- способност
  
• ataxiophemia - нарушение на говора.

Диагностика на дете дисграфия

Диагностицира точно дисграфия при деца може да бъде само в училищна възраст, когато детето започва да овладеят умения за писане. А проблеми с правописа не означава, че едно дете на писане разстройство.

За повишаване на такава диагноза се нуждае от редица проучвания, които включват консултантски невролог, офталмолог и Аудиолог. Ако тези експерти ще елиминират дефекти и заболяване, поради което детето може да имат проблеми с поща, ще се наложи допълнително диагноза се идентифицира и потвърждава дисграфия.

Специалисти трябва да се извършва работа, насочена към оценка на писане способности на детето и неговото общо състояние. За диагностични тестове са на разположение, което включва копиране на текст. След това се открояват всички грешки, които направиха на детето, както и оценка на значението на тези грешки.

Също така оценява развитието речта на детето, способността му да вземе писмен и устен текст, количеството и качеството на вниманието дадено дете текст речника му. Чрез възможно да се определи формата на дисграфия, неговата тежест, както и развитието на подходящи коригиращи работа на тези действия.

Корекция дисграфия при по-младите ученици

Корекция трябва да се извършва само от квалифициран персонал. Логопед, за да се оцени способността и състоянието на детето, развиване на индивидуална корекция дисграфия схема при деца от началното училище включва разнообразие от упражнения.

Съществува голямо разнообразие от методи, които позволяват да се справят с разстройство букви. Така че, детето често предлагат да се подчертае, буквите, с които да възникнат проблеми, направете специални писмени упражнения, за да се направи аналогии с изображения.

В допълнение, поправителен програма има за цел да увеличи лексика, за да запълни пропуските в образованието.